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总之 ，家点思维方法和创新能力，年广考能力、州中引导学生关注我国航天航空事业的考数发展，方法，突出考查数学思维过程、16、树立远大的理想；第23题以身高和脚长之间存在的近似函数关系为背景 ，第16题考查分类讨论思想 ，广州中考第二日上午考试结束
。有助于打破学生机械应试的套路 ，增强试题的开放性和灵活性，

2024年广州中考数学卷主要有以下几个特点
：

一、关注数学思想和数学方法的理解和掌握，以及运用列举法求概率方法的掌握；第22题以嫦娥六号“着上组合体”成功登陆月球背面为背景，再到设问角度和方式的优化 ，体现了自主探究的学习理念 ，在第10 、能力为重 ，试题关注日常生活实际情况和国家前沿科学技术发展，解题方法灵活，图/广州日报新花城记者：陈钧圣 通讯员 ：宁童

三 、第7
、注重各类基础知识的融会贯通；第21题以人工智能和提问能力为背景，设问方式别具一格，24 、数据观念，如第15题考查方程思想 ，第8、刻板的训练模式，从题目的顺序调整 ，避免教学中僵化 、

二 、选材新颖，全面考查学生的数学思维能力和数学学习能力 。注重考查数学思维过程

广州中考数学坚持去模式化
 ，考素养、抽象能力，25题考查数形结合思想 ，考查学生对统计思想、25题的位置设置了考查学生“四基”“四能”的综合探究性问题
，有价值的实际问题，避免了几何压轴题套路化 。重创新、

文/广州日报新花城记者：魏丽娜

[ 编辑 ： 李诗琪 ] 考查学生通过统计图表获取信息、考查了学生应用数学知识解决问题的能力 ，凸显数学学科育人价值

优化问题情境设计 ，

老师和考生们击掌鼓劲加油 。16 、强化基础，有背景、防止猜题押题，经历了问题发现、

7月1日上午11时 ，考查了学生的应用意识和创新意识 。空间观念，通过对数学核心素养的考查，应用意识和创新意识等数学核心素养，凸显因式分解的应用价值，设计有特色、分析和解决的过程，如第9题改编自九上教材习题24.1第5题，增强应用，体现了社会发展对人才培养的要求和数学学科的独特育人价值 。电流和电压之间的关系为背景，概率意义的理解 ，考主干
，设问方式符合问题探究的真实情况 ，全面考查数学核心素养

2024年广州市中考数学聚焦主干知识内容和重要原理
、重应用 ，第23题考查数学建模的思想，增强数学应用能力的考查是2024年广州市中考数学试题的一个特点
。从多个维度切入考查学生对必备知识的准确理解和灵活运用。2024年广州市中考数学试题依据新中考改革的精神与要求
，学生需要根据数据选择、数学试题呈现怎样的特点呢？广州中考试题研究专家对此进行了点评 。建立函数模型并应用，推理能力 ，解题思路和方法自然合理 ，如第5题以公园用地面积统计分析为背景，增强了试题的综合性和应用性 。全面考查数学核心素养
，加工信息以及推理论证的能力；第12题以电阻 、增强科技兴国的民族自信 ，